Auteur : admin

Psychothérapies

C’est quoi ?
Nos psychothérapies s’appuyaient sur des modèles théoriques différents et sur les capacités et le potentiel de la personne en difficultés consultant NEUROPSYNAPSE.
Pour qui ?
Pour les enfants, les adolescents ou les adultes en difficultés cherchant un accompagnement psychothérapeutique.
Déroulement ?
Les consultations psychothérapeutiques peuvent se dérouler dans notre cabinet ou en ligne.
Durée de la consultation : 1H
Nombre de consultation : cela dépend de la nature de la demande.
Prix ?
55 euros la séance d’une heure en individuel
65 euros la séance d’une heure pour le couple

Évaluation neuropsychologique

L’évaluation neuropsychologique comprend trois étapes :

Entretien familial

Pour effectuer une évaluation neuropsychologique auprès d’un enfant ou d’un adolescent, nous commençons par mener un entretien familial auprès des parents. Nous préférons la présence des deux parents à la fois. En cas de difficulté, c’est le parent qui connais le plus l’enfant qui doit être présent.
Durant l’entretien, nous allons clarifier la demande des parents et/ou d’un des professionnels.
Lorsque la demande est formulée par un professionnel, il est préférable que cette demande soit accompagnée d’un courrier qui nous est adressé.
Une fois la demande est clarifiée, nous procédons à la compréhension de l’histoire du développement de l’enfant ; de l’histoire de ses difficultés ; de la nature de son rapport qu’il entretient avec son environnement, etc.
Finalement, durant l’entretien familial, nous recueillions l’avis de l’enfant sur ses difficultés, nous lui expliquons les objectifs et les procédures de l’évaluation envisagée et nous tentons d’obtenir à la fois son consentement et sa collaboration.

L’évaluation psychométrique

Un entretien familial réussit permet de choisir des tests pertinents qui répondront partiellement au totalement à la demande des parents et/ou du professionnel. L’administration de ces tests psychométriques vont permettre (ou non) de repérer un ou plusieurs symptômes dominants chez l’enfant ou l’adolescent. Notre observation clinique est au cœur de l’évaluation psychométrique, cela nous aide à comprendre les résultats chiffrés de l’enfant aux tests que nous lui avons administrés.

Restitution du bilan neuropsychologique

Après l’administration, la cotation et l’interprétation des tests psychométrique. Nous rédigeons un bilan neuropsychologique que nous restituerons aux parents lors de l’entretient post-évaluation psychométrique.
Généralement, le bilan neuropsychologique, c’est ce que viennent chercher les parents. Il fait l’objet d’un rapport argumenté ; il participe au diagnostic ; il permet de répondre aux questions initiales des parents et/ou d’un professionnel ; il propose des recommandations et/ ou des orientations cliniques cohérentes et adaptées à la difficulté de l’enfant.

Psychothérapies

Nous mettons expressément « psychothérapies » au pluriel. Effectivement, sans la définition du cadre de référence dans lequel une psychothérapie peut être envisagée, le mot « psychothérapie » pris au sens singulier ne sera que baliverne.
De ce fait, il y a autant de psychothérapie que de consultant. Avec la participation active de ce dernier, nous choisissons un accompagnement psychothérapeutique le plus adapté à sa singularité et à sa spécificité individuelle.
Durant la première séance de consultation, le consultant exprime sa demande ainsi que ses attentes vis-à-vis de notre accompagnement thérapeutique. Nous lui proposons ainsi nos services qui peuvent répondre intégralement ou partiellement à ses attentes.
Lorsque nous obtenons le consentement de notre consultant vis-à-vis de nos services, le contrat thérapeutique peut être établit.
Le contrat thérapeutique contient :

  • Les objectifs de l’accompagnement thérapeutique
  • Le rôle du psychologue-neuropsychologue dans cet accompagnement
  • Le rôle du consultant dans ce travail thérapeutique
  • La fréquence des consultations

Neuropsychologie

Qu’est-ce que la neuropsychologie ?

Au début des années 1960, la neuropsychologie s’impose comme discipline, à l’initiative de cliniciens et de chercheurs européens. Dans les années 1970 le champ de la neuropsychologie s’est investi par la psychologie cognitive. Ce mouvement a donné naissance à un grand nombre de neuropsychologues. Grace à ces derniers, la discipline a connu un renouvellement et un enrichissement graduel.
Aujourd’hui, la neuropsychologie crée un intérêt croissant en psychologie et dans de nombreuses disciplines médicales (médecine de rééducation, gériatrie, psychiatrie, neurologie, neuropédiatrie, neurochirurgie, etc.) et non médicale (orthophonie, ergothérapie, orthoptie, etc.). C’est une discipline transversale dont peuvent s’approprier divers types de professionnels, au moyen d’une formation de haut niveau et d’une pratique solide.
La neuropsychologie se situe au carrefour des neurosciences qui s’intéressent au développement, à la structure et au fonctionnement du système nerveux et des sciences psychologiques dont l’objectif est de comprendre le comportement humain. Par conséquent, la neuropsychologie peut être définie comme la discipline étudiant les liens entre le fonctionnement du cerveau et le comportement.

Les deux voies de la neuropsychologie

D’une part, la neuropsychologie a pour vocation d’augmenter et d’approfondir nos connaissances vis-à-vis des rôles des structures, ou des systèmes cérébraux dans les comportements humains.
D’autre part, la neuropsychologie a une perspective clinique avec deux fonctions : la première est diagnostique, la seconde est thérapeutique.
Le diagnostic permet l’identification des dysfonctionnements cognitifs, émotionnels et comportementaux. Il est effectué au moyen des outils diversifiés dont les tests psychométriques standardisés. Ces derniers, assurent une évaluation plus objective des points forts ou des difficultés rencontrés par l’individu.
Le diagnostic est à la base des démarches thérapeutique d’accompagnement, de remédiations ou de soins.

Psychologie clinique

La psychologie clinique s’est constituée vers 1880. Elle est prise en étau entre la psychologie scientifique et la clinique. La psychologie scientifique étudie la vie mentale et la clinique relève du champ de la médecine en accompagnant de très près l’individu souffrant.

La psychologie clinique applique et développe de façon autonome des théories, des méthodes et des techniques de la psychologie scientifique à des individus ou groupe d’individus de tous âges et de cultures différentes. Cette discipline se donne pour objet de comprendre dans sa spécificité individuelle, le fonctionnement d’une personne en prenant en compte ses modalités propres, ses relations interpersonnelles, son imaginaire, ses émotions et son fonctionnement cognitif.

La psychologie clinique intervient dans le domaine du diagnostic ; de la prévention et du traitement des déviances ; des troubles ou des dysfonctionnements psychologiques. Ces derniers, peuvent se manifester sous la forme de symptômes psychologiques et/ou physiques. Par conséquent, la psychologie clinique n’a pas un objet unique mais plusieurs : l’individu en souffrance ; l’individu dans sa singularité ; la vie mentale typique ; la vie mentale atypique ; etc.